HRW – Human Rights Watch (Autor): „Pakistan: Angriffe auf Schulen verhindern Bildung - Gewalt militanter Gruppen gegen Schüler und Lehrer verfolgen“, Dokument #2013546 - ecoi.net

Pakistan: Angriffe auf Schulen verhindern Bildung - Gewalt militanter Gruppen gegen Schüler und Lehrer verfolgen

https://www.hrw.org/de/news/2017/03/27/pakistan-angriffe-auf-schulen-verhindern-bildung

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Dokument-ID 2013546 Verwandt / Verknüpft
27. März 2017 | HRW – Human Rights Watch (Autor)
Pakistan

Bericht zu Angriffen auf Studierende, Lehrer·innen und Schulen (Binnenvertriebung und Auswirkungen auf Bildung; militärische Verwendung von Schulen; bewaffneter Konflikt und Auswirkungen auf Bildung; Angriffe Aufständischer auf Bildung; Besetzung von Schulen durch Sicherheitskräfte und politische Gruppen)
Dreams Turned into Nightmares - Attacks on Students, Teachers, and Schools in Pakistan (Spezieller Bericht oder Analyse, Englisch)
en ID 1396588
Dokument-ID 2013546 Sprachversion / Übersetzung
27. März 2017 | HRW – Human Rights Watch (Autor)
Pakistan

Pressemitteilung zu Bericht zu Angriffen auf Studierende, Lehrer·innen und Schulen (Binnenvertriebung und Auswirkungen auf Bildung; militärische Verwendung von Schulen; bewaffneter Konflikt und Auswirkungen auf Bildung; Angriffe Aufständischer auf Bildung; Besetzung von Schulen durch Sicherheitskräfte und politische Gruppen)
Dreams Turned into Nightmares - Attacks on Students, Teachers, and Schools in Pakistan (Appell oder Pressemitteilung, Englisch)
en ID 1396639

ecoi.net-Beschreibung:: Pressemitteilung zu Bericht zu Angriffen auf Studierende, Lehrer·innen und Schulen (Binnenvertriebung und Auswirkungen auf Bildung; militärische Verwendung von Schulen; bewaffneter Konflikt und Auswirkungen auf Bildung; Angriffe Aufständischer auf Bildung; Besetzung von Schulen durch Sicherheitskräfte und politische Gruppen)
Land:: Pakistan
Quelle:: HRW – Human Rights Watch (Autor)
Originallink:: https://www.hrw.org/de/news/2017/03/27/pakistan-angriffe-auf-schulen-verhindern-bildung
Dokumentart:: Appell oder Pressemitteilung
Sprache:: Deutsch
Veröffentlicht:: 27. März 2017
Dokument-ID:: 2013546